Fisika itu Mudah

  Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.  Salam Guru Penggerak Saya Rohaini, S. Pd. Guru SMAN 8 Mataram merupakan calon guru penggerak angkatan 11 Kota Mataram. Saya ada di kelas 12 dengan fasilitator ibu Yesi Anggraini, S. Pd. dan Pengajar Praktik bapak Aminudin, S. Pd. Perjalanan saya mengikuti guru penggerak sangat mengesankan. Banyak hal yang saya pelajari di setiap modulnya. Mulai dari modul 1 sampai modul 3 ini. Bagaimana filosofi pendidikan Ki hajar Dewantara menjadi inspirasi dalam memerdekakan murid. Hingga bagaimana akhirnya seorang pemimpin pembelajaran dapat mengambil keputusan yang tepat dengan langkah-langkah yang tepat. Berikut video koneksi antar materi modul 3.1 terangkum kesimpulan pembelajaran yang telah saya lalui dan laksanakan pada tahapan sebagai calon guru penggerak. Terimakasih telah menyimak perjalanan pembelajaran saya melalui video tersebut. Semoga bermanfaat dan menjadikan kita menjadi Tergerak, lekas Bergerak dan bisa Menggerakkan. Wassalamu...

  2.3.f.3. Eksplorasi Konsep Modul 2.3 - 2.3. Kompetensi Inti Coaching dan TIRTA sebagai Alur Percakapan Coaching Moda:  Mandiri Tujuan Pembelajaran Khusus : CGP dapat melakukan percakapan  coaching  dengan alur TIRTA. CGP dapat mempraktikkan tiga kompetensi inti  coaching,   presence , mendengarkan aktif, dan mengajukan pertanyaan berbobot dalam percakapan  coaching. CGP dapat menjelaskan jalannya percakapan  coaching  untuk membuat rencana, melakukan refleksi, memecahkan masalah, dan melakukan kalibrasi. 1   2   3   4   5   6 Gunakan navigasi diatas untuk ke halaman berikutnya! 2.3.1 Kompetensi Inti Coaching Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, Setelah memahami bagaimana paradigma berpikir dan prinsiap yang dibutuhkan agar dapat menjalankan percakapan  coaching  maka kali ini Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak akan belajar kompetensi inti dalam coaching. Berdasarkan ICF ( International Coaching Federation ) ada 8 k...

  2.3.f.2. Eksplorasi Konsep Modul 2.3 - 2.2. Paradigma Berpikir dan Prinsip Coaching Moda:  Mandiri Tujuan Pembelajaran Khusus : CGP dapat menjelaskan paradigma berpikir coaching dalam komunikasi yang memberdayakan untuk pengembangan kompetensi. CGP dapat menjelaskan prinsip-prinsip coaching dalam komunikasi yang memberdayakan untuk pengembangan kompetensi. CGP dapat mengaitkan antara paradigma berpikir dan prinsip-prinsip coaching dengan supervisi akademik. CGP dapat membedakan antara coaching, kolaborasi, konsultasi, dan evaluasi dalam rangka memberdayakan rekan sejawat. 1   2   3   4   5   6   7 Gunakan navigasi diatas untuk ke halaman berikutnya! Pengantar Bapak/Ibu calon guru penggerak, Mari kita bersama-sama mempelajari paradigma berpikir dan prinsip  coaching . Pada sub pembelajaran sebelumnya, kita sudah belajar salah satu tujuan dari supervisi akademik adalah untuk mengembangkan kompetensi guru agar dapat melakukan pembelajaran yang...